習(xí)近平總書記在慶祝中華人民共和國(guó)成立76周年招待會(huì)上發(fā)表的重要講話中強(qiáng)調(diào)：“我們要繼續(xù)用好歷史經(jīng)驗(yàn)，把國(guó)家建設(shè)得更好，讓老一輩領(lǐng)導(dǎo)人和革命先烈開創(chuàng)的事業(yè)不斷欣欣向榮！”

這番話語(yǔ)重心長(zhǎng)，不僅是對(duì)過往的深切回望，更是對(duì)未來的明確指引。歷史，從未僅僅是塵封的卷帙與遙遠(yuǎn)的回響，它是一條奔流不息的長(zhǎng)河，承載著民族的集體記憶、智慧結(jié)晶與精神血脈。如何“用好歷史經(jīng)驗(yàn)”，以史為鑒，照亮前行的道路，特別是對(duì)于肩負(fù)未來重任的青年一代而言，是一個(gè)值得深長(zhǎng)思之的時(shí)代課題。

歷史經(jīng)驗(yàn)，乃治國(guó)安邦之鏡，亦是民族延續(xù)之根。一個(gè)善于從歷史中汲取智慧的民族，方能屹立不倒，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。中華民族歷來重視歷史，“以史為鑒，可以知興替”的古訓(xùn)穿越千年，依然振聾發(fā)聵。我們之所以能于積貧積弱中奮起，在艱難困苦中玉成，正是因?yàn)橛袩o數(shù)先輩在歷史的脈絡(luò)中探尋規(guī)律，在經(jīng)驗(yàn)的寶庫(kù)中尋找鑰匙。從“摸著石頭過河”的改革開放，到“鑒往知來”的偉大復(fù)興征程，歷史經(jīng)驗(yàn)如同暗夜中的燈塔，為我們指明方向，規(guī)避險(xiǎn)灘。它教會(huì)我們實(shí)事求是、獨(dú)立自主，警示我們居安思危、艱苦奮斗，更賦予我們文化自信與戰(zhàn)略定力。

青年作為時(shí)代的晴雨表和未來的建設(shè)者，其與歷史的關(guān)系，決定著國(guó)家未來的氣象與格局。青年應(yīng)如何有效“學(xué)史、知史、用史”？這需要方法的探索與路徑的開拓。

一方面，我們要于“沉浸”中感知，讓歷史可親可感。歷史并非干癟的教條，而是由無數(shù)鮮活的生命、動(dòng)人的故事、熾熱的情感編織而成的壯闊畫卷。青年學(xué)史，不應(yīng)止于背誦年代事件，更應(yīng)走進(jìn)博物館，讓文物“說話”；閱讀先烈家書，感受那份跨越時(shí)空的理想與忠誠(chéng)；探訪革命舊址，在實(shí)景中體會(huì)創(chuàng)業(yè)維艱。當(dāng)青年能夠“沉浸”于歷史場(chǎng)景，與歷史人物產(chǎn)生情感共鳴，歷史的溫度與力量便能直抵心靈，完成從“知道”到“感受”的升華。

一方面，青年人要于“思辨”中洞察，讓歷史啟智增慧。知其然，更需知其所以然。面對(duì)紛繁復(fù)雜的歷史現(xiàn)象，青年需培養(yǎng)歷史思維與批判性思考能力。不滿足于接受現(xiàn)成結(jié)論，而是學(xué)會(huì)探究歷史事件背后的因果邏輯、偶然與必然；不局限于單一視角，而是嘗試?yán)斫獠煌瑲v史條件下的選擇與局限；不盲從網(wǎng)絡(luò)流言，而是掌握辨別歷史真?zhèn)蔚幕痉椒āＭㄟ^深度閱讀經(jīng)典史著，參與探討交流，在思辨中把握歷史發(fā)展的主流主線、本質(zhì)規(guī)律，歷史才能真正成為分析現(xiàn)實(shí)、研判未來的智慧之源。

另一方面，于“踐行”中傳承，讓歷史賦能未來。“用好歷史經(jīng)驗(yàn)”的最終落腳點(diǎn)，在于指導(dǎo)實(shí)踐，開創(chuàng)未來。青年用史，并非要機(jī)械照搬歷史經(jīng)驗(yàn)，而是要將歷史所昭示的理想信念、精神品格、科學(xué)方法融入血脈，轉(zhuǎn)化為奮進(jìn)新征程、建功新時(shí)代的實(shí)際行動(dòng)。從長(zhǎng)征精神中汲取攻堅(jiān)克難的勇氣，用于科研攻關(guān)；從改革開放史中領(lǐng)悟創(chuàng)新魄力，投身創(chuàng)業(yè)大潮；從古代治理智慧中尋找文化自信，講好中國(guó)故事。當(dāng)青年能將歷史的滋養(yǎng)外化為報(bào)效國(guó)家的擔(dān)當(dāng)，歷史便獲得了最強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)生命力。

“度之往事，驗(yàn)之來事，參之平素，可則決之。”歷史的接力棒，終將傳遞到青年手中。愿每一位青年都能主動(dòng)走近歷史，深情回望歷史，智慧運(yùn)用歷史，讓歷史的星光指引我們穿越迷霧，讓歷史的經(jīng)驗(yàn)助力我們劈波斬浪。（周雄）