在科技飛速發(fā)展的時(shí)代,人工智能(AI)已成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的核心力量。教育作為培育人才的搖籃,正緊跟時(shí)代步伐,積極擁抱 AI 帶來的變革。相較于 K12 基礎(chǔ)教育,高中和大學(xué)階段的 AI 教育轉(zhuǎn)型展現(xiàn)出更為靈活的姿態(tài),在課程設(shè)置、人才培養(yǎng)等方面不斷創(chuàng)新,為未來 AI 領(lǐng)域輸送著源源不斷的人才。

高中階段:AI 教育的萌芽與發(fā)展

高中階段是學(xué)生探索興趣、奠定學(xué)術(shù)基礎(chǔ)的重要時(shí)期。數(shù)據(jù)見證了 AI 教育在此階段的蓬勃發(fā)展,AP 計(jì)算機(jī)科學(xué)考試參與人數(shù)呈爆發(fā)式增長(zhǎng),從 2007 年的 19390 人激增至 2023 年的 243180 人,增長(zhǎng)超 12 倍。其中,AP CS Principles 涵蓋部分人工智能內(nèi)容,作為大學(xué)水平的入門計(jì)算機(jī)課程,涉及算法、編程等知識(shí),為有志于 AI 專業(yè)的學(xué)生提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。值得關(guān)注的是,學(xué)生群體在參與度上存在差異,2023 年數(shù)據(jù)顯示,美國(guó)亞裔男性學(xué)生的 AP 計(jì)算機(jī)考試參與率是全國(guó)平均水平的 7.8 倍,白人男性為 1.3 倍,這一現(xiàn)象也反映出不同群體對(duì) AI 教育的關(guān)注與投入程度。

大學(xué)本科:AI 專業(yè)的起步與探索

步入大學(xué)階段,計(jì)算機(jī)科學(xué)和 AI 專業(yè)熱度持續(xù)攀升。過去十年,美國(guó)計(jì)算機(jī)專業(yè)本科畢業(yè)生數(shù)量增長(zhǎng) 22%,從 2013 年的 71000 人增至 2023 年的 87435 人。AI 專業(yè)雖尚處 “萌芽期”,但發(fā)展迅速,2021 - 2023 年,提供人工智能學(xué)士學(xué)位的美國(guó)大學(xué)機(jī)構(gòu)數(shù)量從 9 所增加到 19 所。盡管 2023 年僅有 104 名學(xué)生獲得 AI 專業(yè)學(xué)士學(xué)位,以卡內(nèi)基梅隆大學(xué)為代表的高校已開始發(fā)揮引領(lǐng)作用,為 AI 專業(yè)的發(fā)展積累經(jīng)驗(yàn)。

研究生階段:AI 教育的深度拓展

研究生階段的 AI 教育迎來 “爆發(fā)式擴(kuò)張”。一方面,提供 AI 專業(yè)碩士學(xué)位的機(jī)構(gòu)數(shù)量從 2017 年的 12 所增至 2023 年的 45 所;另一方面,2022 - 2023 年,美國(guó) AI 碩士畢業(yè)生數(shù)量從 478 人激增至 935 人。博士階段,卡內(nèi)基梅隆大學(xué)同樣占據(jù)主導(dǎo)地位。同時(shí),AI 教育呈現(xiàn)高度國(guó)際化特征,2022 - 2023 年,國(guó)際 CS 碩士生人數(shù)增長(zhǎng) 120%,國(guó)際學(xué)生在 AI/CS 碩士、博士畢業(yè)生中占比頗高,中國(guó)和印度成為主要生源國(guó),這也為 AI 行業(yè)注入多元活力。

從高中到大學(xué),AI 教育不斷進(jìn)階,高中播下興趣的種子,大學(xué)則精心培育,讓學(xué)生在不同階段汲取知識(shí)養(yǎng)分。如今,AI 教育的蓬勃發(fā)展,不僅是教育順應(yīng)時(shí)代的體現(xiàn),更為 AI 行業(yè)儲(chǔ)備了大量人才。隨著 AI 技術(shù)持續(xù)創(chuàng)新,我們有理由相信,在教育的積極推動(dòng)下,AI 領(lǐng)域?qū)⒂瓉砀嗤黄?為社會(huì)發(fā)展創(chuàng)造更大價(jià)值。

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